洛陽(yáng)市兒童福利院是政府為關(guān)心救助孤殘兒童和“三無(wú)”對(duì)象設(shè)立的公益福利機(jī)構(gòu)，隸屬市民政局。其根本任務(wù)是為孤殘兒童提供“養(yǎng)、治、教”、家庭寄養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)等多方位的服務(wù)，并不斷改善他們的生活水平。洛陽(yáng)市兒童福利院“一切為了孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨。努力拓寬福利服務(wù)功能，面向社會(huì)服務(wù)，為殘疾兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)、康復(fù)、教育環(huán)境，從而傳遞黨和政府對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷和溫暖。通過(guò)全體干群的努力，我院已跨入“省一級(jí)福利院”和“省文明單位”的行列。一、院基本情況洛陽(yáng)市兒童福利院建院于1951年，占地7600平方米。現(xiàn)擁有兒童生活、醫(yī)療服務(wù)、飲食服務(wù)、洛陽(yáng)WACAP兒童康復(fù)中心四座大樓。院內(nèi)開(kāi)設(shè)有：殘疾兒童職業(yè)培訓(xùn)基地（暖棚、畫(huà)室、超市）、“小姐妹”學(xué)前教育、輪椅制作及維修。建筑面積近1萬(wàn)平方米。現(xiàn)有在崗職工187人，收養(yǎng)孤殘兒童571人。有90%以上是身患各類疾病的殘疾兒童，年齡在0-18歲之間，其中腦癱患兒居多，其生活護(hù)理難度較大，有23名智力健全青少年在社會(huì)學(xué)校就讀，其中有2名在校大學(xué)生。幾年來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的關(guān)心扶持下，在國(guó)際慈善友人的愛(ài)心援助下，孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境得到了一定的改善。現(xiàn)院內(nèi)兒童已經(jīng)實(shí)施了分年齡段及分類服務(wù)，基本權(quán)益得到了保障。二、院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)“一室三部一中心”即：辦公室、醫(yī)療門(mén)診部、護(hù)理部、后勤部、洛陽(yáng)WACAP兒童康復(fù)中心。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)外接待、收養(yǎng)和內(nèi)部協(xié)調(diào)及文秘工作。門(mén)診部負(fù)責(zé)全院服務(wù)對(duì)象的醫(yī)護(hù)查房、醫(yī)療診治工作并開(kāi)展社區(qū)門(mén)診服務(wù)。護(hù)理部下設(shè)三個(gè)組為不同年齡階段的孩子提供生活護(hù)理服務(wù)、認(rèn)知教育服務(wù)。。一組主要是負(fù)責(zé)嬰兒的管理，二組負(fù)責(zé)兒童管理和“小姐妹”學(xué)前教育、祖母計(jì)劃，三組負(fù)責(zé)在校學(xué)生的管理、“殘疾兒童藝術(shù)團(tuán)”的排練及演出。后勤部負(fù)責(zé)全院的配餐飲食、水電供應(yīng)、維護(hù)養(yǎng)護(hù)、車輛交通、輪椅制作及維修等保障服務(wù)。洛陽(yáng)WACAP兒童康復(fù)中心是在美國(guó)世界兒童父母協(xié)會(huì)的資助下，引進(jìn)世界先進(jìn)康復(fù)技術(shù)，于1994年成立開(kāi)辦，本中心是一所集康復(fù)治療、特殊教育、護(hù)理為一體，為院內(nèi)及社區(qū)腦癱患兒提供特殊服務(wù)的公益福利機(jī)構(gòu)。主要服務(wù)對(duì)象是13歲以下，6個(gè)月以上因腦癱造成的肢體障礙、智力障礙、語(yǔ)言障礙的患兒，由美方投資30萬(wàn)美元建造一幢使用面積為2900平方米的康復(fù)中心專用樓。中心設(shè)床位150張，配置了60種3000件康復(fù)訓(xùn)練器材。美方從國(guó)際上聘請(qǐng)?zhí)厥饨逃⒖祻?fù)訓(xùn)練專家長(zhǎng)年駐院培訓(xùn)指導(dǎo)工作。中心內(nèi)部設(shè)置有：引導(dǎo)式教育活動(dòng)室、康復(fù)訓(xùn)練室、生活自理訓(xùn)練室、語(yǔ)訓(xùn)室、按摩室、球浴室、物理治療室、健身運(yùn)動(dòng)室、針灸室、培智教育室、圖書(shū)室。2004年又新拓展了康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)。建成了104平方米的種植暖棚和200余平方米的臨街培訓(xùn)商店“希望超市”。職業(yè)培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)內(nèi)容有：種植、音樂(lè)、美術(shù)、編織、電腦、商業(yè)營(yíng)銷等10余種項(xiàng)目。康復(fù)教職工隊(duì)伍全部經(jīng)過(guò)外出培訓(xùn)和特殊教育培訓(xùn)，配備有醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)員、教師、護(hù)理員以及行政管理人員。有一套完整的訓(xùn)練教育制度和管理方法。三、服務(wù)范圍（一）為收養(yǎng)孤殘兒童和“三無(wú)”對(duì)象提供“養(yǎng)、治、教”、家庭寄養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)多方位的服務(wù)。（二）康復(fù)訓(xùn)練、殘疾兒童職業(yè)培訓(xùn)、特殊教育服務(wù)。針對(duì)不同的腦癱患兒制定不同的康復(fù)教育訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練的方法主要有：1、功能訓(xùn)練；2、用經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平儀、痙攣機(jī)、中頻經(jīng)絡(luò)電療器進(jìn)行物力治療；3、中醫(yī)針灸、按摩方法改善功能；4、特殊教育和認(rèn)知教育；5、智力開(kāi)發(fā)和生活自理能力培訓(xùn)。殘疾兒童職業(yè)培訓(xùn)有：種植、音樂(lè)、美術(shù)、編織、電腦、商業(yè)營(yíng)銷等項(xiàng)目。（三）弱智文化教育服務(wù)（培智教育）1、面向社會(huì)家庭開(kāi)辦弱智文化教育班，除了按培智教材教育外，更注重生活自理能力的培養(yǎng)。2、開(kāi)設(shè)聾兒語(yǔ)訓(xùn)、語(yǔ)言聽(tīng)力訓(xùn)練班。以上康復(fù)訓(xùn)練、弱智文化班和語(yǔ)言聽(tīng)力班，可以相互結(jié)合，同時(shí)提供食宿、護(hù)理等配套服務(wù)。